浅谈仿真软件在数控教学中的作用

【关键词】：仿真软件    数控教学  

一、现状分析

随着计算机技术、信息技术、自动化技术在制造业中的广泛应用，所形成的先进制造技术日益引起各国的重视，它是提高企业国际竞争力和创新能力的根本途径，而先进制造技术又以数控技术为主要标志的。我国在“机械工业振兴纲要”中将应用数控技术的“数控机床”列为基础机械。因此中职校的实习教学，开始由传统的实习内容向新技术新工艺实习内容的转变，对职业教育也提出了新的要求。但由于数控专业是机电专业的的一个分支，课程设置老化，教学理念和方法陈旧，知识更新缓慢、滞后，特别是专业设施落后、不全，师资力量缺乏；再加上学生基础差，专业意识不强，学习被动无兴趣等，要在这样的条件下要培养一个合格的数控技术人才谈何容易，这就要求探索出一套适合当前现状的教学方法。经过几年的数控实习教学，发现数控仿真软件能在其中显示出桥梁作用，能使理论和实践有效的衔接，打破了传统的数控教学模式，增加了学生动手的机会，提高了操作的熟练程度。

二、数控仿真软件介绍

数控仿真软件是通过计算机的编程和建模，将加工过程用三维图形或者二维图形的方式演示出来的软件。目前比较常见的有天傲TNS－Ver 2.0、联高VNUC、南京宇航、浙大辰光等数控仿真软件，它们都有以下几个优点：它能全面的仿真数控加工的过程，包括机床设定( 支持多种数控系统)、定义毛坯、刀具准备、基准测量、 G代码处理、面板操作等；配置要求低，只需要仿真软件和要求不是很高的微机，并与多种计算机操作系统兼容；操作的安全性很高，不会因为学生的错误操作而造成人生伤害，更不会损坏机床；不需要原材料，投入资金少，占地小，不会造成资源的浪费；利用网络可以搭建交流的平台，为师生的交互提供了方便等。

现在很多仿真软件在网上都有下载或者试用版本，如果考虑到节约投入成本，这些软件对于中职校数控教学而言还是非常实用的，象我们学校在使用的浙大辰光的仿真软件也是免费的，也能够基本满足教学的要求。

三、数控仿真软件在数控教学中的作用

1、利用数控仿真软件可以弥补设备和师资的不足，充分利用现有资源。数控机床实习不比钳工或车工的实习，它的设备投入是很大的，如果要使每个学生有充足的实习时间的话，可能投入要上百万，这对于不是省级重点专业的学校而言显然难以承受的。因此很多学校考虑采用“小班化”的教学方法，但是小班化是要有师资做后盾的，很多学校都没有这样的条件。就我们学校而言，机模专业11个班级，数控专业老师只有3个，数控机床4台，这样的条件下，如果按照传统的实习方法根本无法进行。但如果我们在学生实践操作之前，利用仿真软件进行模拟操作，就可以做到给学生充分的实习机会，节省了操作的时间，缩短了实习的周期。以一个班级40个人，实习一次时间3小时为例，平均每台机床10个人，每人操作的时间只有18分钟。试想在这么短的时间里面学生真正能掌握的东西有多少呢？但如果我们利用每个学校都有的机房，把3个小时换成上机进行和实际机床几乎一样的仿真操作的话，可以保证每个同学有充足的时间来动手。这样很多问题在这一个阶段就能够解决，实习周期缩短了，对于机床操作的熟练程度将大大提高，而且为下一步的实际操作也做好了准备，实习效果也提高了。

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