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摘 要：针对目前高等学校建设开放性实验室的现状，在实验仪器中引入智能检测技术，研制与新的教学目标相适应的实验教学仪器，实现实验教学过程的开放，并讨论了在电工实验中的具体实现。
关键词：开放性实验室；智能检测；单片机；电工实验
随着21世纪的到来和知识经济的蓬勃发展，加强素质教育成为高等教育改革的迫切任务。而推行素质教育的核心内容之一，就是注重创新精神和实践能力的培养。这是我国教育教学中的一个亟待解决的突出问题。注重学生创新精神和实践能力的培养要落实在教育的各个方面，贯穿于教学的各个环节，其中重要的一环，也是最现实、最有效的办法，就是重视、加强、改进和做好实验教学。
1 建设开放性实验室是当今教育发展的趋势
目前实验教学主要以学生集中教学，进行验证性实验为主，在实验内容和实验室开放时间上都很不灵活，这种传统的教学实验模式显然难以适应当前教育改革和人才培养的需要。这就需要构建开放性实验室，对实验教学内容、实验教学方法和实验管理模式进行全面改革。所谓开放性实验室，不仅是时间和空间上的开放，更为重要的是教学内容与教学方式的开放，时间上的开放是指利用常规（集中安排）教学时间外的空余时间对外开放教学，充分利用实验资源；空间上的开放是指尽可能开放实验室的实验场所；而教学内容的开放是指在实验内容安排上应做到在验证性实验基础上有更多的综合性、开放性（设计性）、研究性的实验，鼓励学生在掌握基础知识的情况下，综合运用所学知识，根据自己的设想设计实验内容，验证自己的设想，或在教师指导下，参与共同设计新的实验，这样就调动了学生的积极性和主动性，有利于学生创新精神和实践能力的提高，也提高了实验教学的层次。
目前国内外都在进行开放性实验室的建设。欧美等发达国家的一些高校已经建设了一些开放性实验室，学生可以在任意支配的时间内从事规定的实验，也可以做课外的实验，如他们的电子电工实验教学，以学生为主体，实验内容以学生自主设计、测试、制作为主。国内高校也在建设开放性实验室做出了有益的尝试。 | 
