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智能检测技术在开放性实验室中的应用 |
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（1）通用性
在电类实验中，实验教学装置多为模块化，越来越具有较强的综合性。为了更好的利用现有的实验装置，适应不同实验电路的需要，智能检测装置的软件和硬件部分都必须具有良好的通用性。
由于实验电路的不同，所使用的元件、设备种类繁杂，各自的电特性也有很大的差异，在电工实验中，主要元器件可以看作是感性、容性或阻性负载，可以根据R，L，C元件不同的伏安特性来对实验电路检测，检测接口电路可以选择合适的芯片构成。同时该检测接口电路应具有良好的可扩展性，根据需要，接口电路可以扩展到32～256点，以适应不同实验电路测试点数的不同。
在软件上，对于不同的实验电路也应该采用相同的检测程序，不同实验之间的差异通过标准检测文件来体现。
（2）开放性
该智能检测装置的开放性，就是指该装置不仅能要适用于目前已有的实验电路，而且还能够很方便地添加新的（实验）内容，适应于新的实验电路教学工 作。解决了面对实验过程的教学辅导之后，实验室就可以在任意时间对学生开放。而要实现实验内容上的开放，一方面是能随着实验教学的发展，添加新的验证性实验，同时又能对学生创新设计的实验进行监测。
对于新添加的验证性实验电路，可以由实验指导教师对标准实验电路进行检测，将检测得到的数据文件作为相应实验的标准检测文件，这一过程相对比较简单；而对学生创新设计的实验电路，由于不存在一个标准实验电路，只能利用相关规则，通过仿真来得到相应的检测文件，实现这一目标有多种方案，下面结合最常用的电子辅助设计软件Protel进行讨论。
对学生创新设计的实验电路，考虑利用功能强大的Protel软件来得到正确电路的检测文件。学生在搭建新的实验电路时，首先要在Protel里画出实验原理图。由于Protel主要是针对电子线路的电子辅助设计软件，需要在里面添加针对强电的电路检测规则，来对电工实验电路原理图的正确性加以检查。只有当实验原理图正确无误（此处正确意为该实验电路不会对实验元器件造成损坏），利用Protel的仿真功能，得到相应的检测数据文件，利用该文件对实际搭接的实验电路进行检测。 |
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